做好產教融合，必須堅持問題導向、結果導向、績效導向，凝聚改革共識，增強攻堅合力，推動創新發展，真正圍繞產業需要來辦學，不斷提高職業教育的質量和適應性，為推進中國式現代化和教育強國建設貢獻力量。
突出練好內功，強化知識培養。實現產教融合的前提必須努力提升學校教學水平，練好內功。職業院校要緊密圍繞行業、企業實際需求，縱深推進教育教學改革，強化專業、課程、教材、師資隊伍等建設，構建校企共育人才的新模式，探索科教融匯的新路徑，增強高質量發展的新動能，以高水平的產教融合助力現代職業教育體系建設。要建好專業。職業院校要把專業鏈和產業鏈緊密對接、真正融合起來，要通過建設產教共同體等形式，把學校設置的專業與行業、企業所需要的專業人才緊密相聯，讓學生步入社會就能施展才華。要建好課程。課程是人才培養的核心要素，職業教育的課程要緊密地結合產業發展而設立、而推進。產教融合，“教”的課程必須服務“產”的需要，學生所學課程要能讓學生發生化學反應，使學生在實踐操作上實現質量躍升。要建好教材。教材就像劇本一樣，產教融合也要有劇本。學校要與行業、企業合作編好教材，努力使教材與行業企業實際相聯系、相結合。學校要努力走在產業之前，要引領行業企業的發展，不能老讓學生在學校看虛擬仿真，要讓他們到企業生產一線看過裝置、看生產線、看生產流程，在生產應用的實際過程中實現技能提升。要建設師資隊伍。任何教育，決定質量的是教師。職業教育也不例外。打造一支具有實踐能力的“雙師型”教師隊伍是實現產教融合、提高人才培養質量的必由之路，也是目前的難點所在。
突出政府統籌，強化機制保障。推動產教融合，要著重發揮我國制度優勢和組織優勢，在思想理念、機制設計、資源調配、內涵實踐等方面不斷創新，推動產教融合走深走實。發揮政府統籌作用就是要把職業教育真正擺在經濟社會發展中的重要位置，加強宏觀指導和政策引導，用好政府“有形之手”與市場“無形之手”，推動形成社會力量深度參與的多元辦學格局。政企校協同，共同破解制約產教深度融合的機制性障礙，構建產教融合的新樣態。要深化“一體兩翼”整體布局，圍繞國家重大戰略布局，結合地區產業發展需求，扎實推進省域市域現代職業教育體系建設新模式，形成符合地方實際的現代職業教育體系。目前各地普遍存在學?！盁帷薄⑵髽I“冷”、行業“看”的狀況，政府要加大協調、支持和指導力度，積極創造良好的制度環境和社會氛圍。要出臺相關政策細則，落實落細相關金融、土地、財政、稅收優惠政策。既要注重產業支撐，瞄準產業的趨勢、規模和前景，優化產教融合的主要內容、協作模式，突出內涵特色、完善培養標準，又要注重企業、行業參與，引導企業樹立“投資于人、受益長遠”的理念，推動企業深度參與職業教育專業規劃、教材開發、教學設計、課程設置、實習實訓、師資融入等各個環節。
突出產教互動、強化資源共享。要在政府統籌、產業聚合、企業牽引、學校主體作用充分發揮的基礎上，深化產教融合、產學合作，建設產教聯合體。要堅持“以教促產、以產助教”的理念，聚焦產業發展，匯聚產教資源，發揮企業、學校的雙主體作用，提高企業需求與教育供給的匹配度，提升職業院校培養產業所需人才的有效性、針對性，切實促進產教深層次融合，促進企業、學校高水平合作。要在政府的指導下，在產業集聚的行業，由鏈長企業牽頭，整合上下游資源，發揮園區、學校優勢、聯合科研機構、行業協會、社會組織等共同建設一批跨區域的行業產教融合聯合體，豐富校企合作的載體和內容。政府部門要切實加強對產教聯合體的建設指導和動態管理，整合優質資源要素，推動各類主體深度參與職業學校辦學，讓產教融合落到實處。
突出實際操作、強化本領提升。教學改革的難點是實踐。實踐一直以來是職業教育和高等教育人才培養的短板、軟肋和弱項。過去我們很多學生在大學里面接觸的是虛擬仿真，很多老師沒有真正在生產一線看過產業、看過產線、看過生產流程。我們只有在實習基地、實踐基地、實訓基地里真刀實槍的干和練，才能培養出企業歡迎的高素質技術技能人才。因此，要把實踐基地變成人才培養的“金”地。要在政府部門的統籌規劃和協調下建設一批仿真實訓基地和共性技術服務平臺，讓學生通過模擬操作和實踐鍛煉提升技能本領。要通過下廠實習實訓掌握實際操作技能，開展中國特色學徒制培養，幫助企業解決實際生產問題，提升個人實操工作能力，讓學生在最短時間內適應企業工作崗位的實際需求?？傊寣W生在真實生產環境中增長才智、提升技能，同時要大力推進職業教育數字化轉型，發揮數字技術的疊加、倍增和放大作用，提高實踐教學的針對性和有效性。
突出職普融通，強化協調發展。創造性建立聯合體、共同體平臺，將產教融合與職普融通有機結合起來，突破不同教育層次和類型之間的壁壘，構建多形式銜接、多通道成長、可持續發展的教育體系。要將職業教育與行業進步、產業轉型、區域發展緊密結合起來，探索新型辦學方案，切實提高職業教育關鍵辦學能力，抓好新時代職業教育的“新基建”，全面提高人才培養質量。要加快開發一流教材和核心課程，及時把新方法、新技術、新工藝、新標準引入教學。要充分發揮高校學科、師資、科研、平臺等方面優勢，搭建技術協同創新平臺，深化產學研合作。要合力打造“雙師型”教師隊伍，打通校企人員雙向流動渠道，推動職普融通真正破題。要按照上下聯通、分層施教、各有側重的原則，將中職、高職和本科的職業教育有機銜接，形成適合我國經濟社會發展的最廣大的職教人才鏈。
做好產教融合，必須堅持問題導向、結果導向、績效導向，凝聚改革共識，增強攻堅合力，推動創新發展，真正圍繞產業需要來辦學，不斷提高職業教育的質量和適應性，為推進中國式現代化和教育強國建設貢獻力量。
（作者丨徐方，湖南石油化工職業技術學院黨委副書記、院長）
來源：卓越職教。
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