近年來，教育部堅持職業教育類型特點，堅定發展中等職業教育。在中職教育快速發展的時代背景下，如何打造一支高素質、專業化的中層管理干部團隊，加強對中等職業學校的管理，整體提升學校辦學水平，成為中職學校亟須解決的問題之一。
放假不放松，學習不打烊。2024年關之際，雙師基地迎來了一群可愛的人。他們從美麗的廣西河池來到上海、來到同濟大學科技園，開啟了為期5天的能力提升學習之旅。
從廣西到上海是一段充滿啟發和轉變的旅程，從理論到實踐、從問題到策略，在智慧與經驗的相互碰撞下，這場培訓課程為這群中層管理干部帶來的不僅是一次知識與經驗的積累過程，更是一次成長與突破的契機。
惶者長存，學無止境
惶者永遠在路上，學習沒有休止符。在中職學校的發展中，中層管理干部起著至關重要的橋梁作用。如何通過短短幾天的培訓時間，讓他們更好地實現能力的提升，為中職的未來發展之路貢獻力量。
在培訓課程安排上，充分考慮了中層管理干部群體的特性，課程內容更強調創新和內涵。從宏觀和微觀兩個層面，不僅深入剖析了中職教育的現狀與未來趨勢，讓學員全面了解中職教育的發展方向和挑戰；還涵蓋了專業建設的核心要素、教學改革的實踐經驗以及團隊管理的有效策略等，全面提升中層管理干部的綜合素質和領導能力。
通過深入淺出的案例分析、互動研討和實地考察，他們不僅學到了先進的管理理念和方法，更在實踐中鍛煉了組織和協調能力，培養了團隊協作精神。
培訓內容，還處處透著人文的關懷。除了希望他們能夠在常學常新中加強理論修養，在學思踐悟中錘煉能力素質，更希望他們透過世界技能的發展之路，深入理解技術進步與職業教育之間的緊密聯系；透過中國紅色精神的強大內涵，汲取前進的動力和智慧，培養勇于擔當、敢于創新的精神品質。
領悟力、組織力、創新力、執行力、自控力，透過這場深入且富有創新的培訓，在“五力”的加持下，希望能夠打造一支政治過硬、本領高強、創新實干的中層管理團隊，讓他們不僅能夠把握職業教育的方向和趨勢，深入理解和領悟學校的戰略目標，具備強大的組織能力和協調能力，還能勇于創新，敢于面對挑戰，不斷探索新的教育模式和管理方法，推動中職院校的健康持續發展。
科技賦能，趨光而依
在數字化時代，職業院校紛紛借助科技的力量來重塑教育教學新樣態。面對這一挑戰與機遇，中層管理干部作為中職學校的核心力量，應該如何積極擁抱科技變革，發揮科技在教育教學中的潛力，推動學校的轉型與升級，成為一件至關重要的事情。
在為期數日的密集學習活動中，他們近距離接觸并深入了解了景格旗下的先進教育技術產品，包括智教AI系統、虛擬仿真平臺、以及汽車相關教育產品等等。通過模擬實操，他們不僅進一步加深了對相關技術和產品的了解，更感受到了景格對于技術創新和專業知識的不懈追求，以及為職業教育提供卓越服務的理念。
在與景格專業團隊的深入交流中，他們基于院校的需求和發展，也提出了寶貴的行業見解。他們提出要結合國家當下的政策和智慧教育平臺，在數字化方面進行深入整合與創新，打破時間與空間的限制，為學生打造一個更加高效、互動的學習環境。
而數字化智慧教育，也是景格一直在不斷探索和實踐的方向，無論是基于虛擬現實和增強現實技術創造的沉浸式學習環境，還是基于人工智能技術打造的創新教學解決方案，景格致力于通過先進的科技手段，為廣西、為云南，為全國各地的職業院校帶去變革和創新，讓他們都能感受和體驗到景格數字化產品帶來的便捷和價值。
教育的新基建逐步落地，站在歷史發展的新方位，職業教育數字化變革改變的不僅是教學場景和教學模式，它預示著一種全新的教育生態正在形成。這種生態的形成需要匯聚無數個像景格這樣教育企業的努力和創新，而這就是景格的責任和使命。
志不改，道更堅
短暫的培訓，不僅僅是為了提供一個交流與學習的平臺，更是為了給中層管理干部們充能、加油，為他們的再出發做好準備。
通過思想的淬煉，讓他們在“而今邁步從頭越”的心態中，解決“為何學”的問題；通過科技的凝練，讓他們在“學不成名誓不還”的狀態中，解決“如何學”的問題；最后，通過實踐的錘煉，讓他們在“敢叫日月換新天”的姿態中，解決“如何干”的問題。
當他們從培訓的課堂上走出來，帶著對中職教育滿滿的收獲和全新的認知，重新投入到工作中。在新動力和新信心的合力作用下，運用所學知識，發揮自己的潛能，為中職院校的發展貢獻智慧，更為中職教育的輝煌注入新的活力。
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