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教學能力比賽備賽是一個漫長的積累過程。在備賽期間老師可以在教學能力大賽官網上觀看往屆的獲獎視頻，以便找創新點和靈感，如果沒有時間看也沒有關系，今天收集了往屆獲獎案例給大家分享幾個需要注意的點，幫助大家突出重圍拿大獎。

發現

01要有創新性

創新性不是要把前人的理論推翻，而是在前人的基礎上有自己的創新點，可以通過對教學理論、教學實施模式、校企合作理念、團隊建設理念等方面進行創新。例如一等獎作品《明大德 守公德 嚴私德》，參賽老師是在信息技術手段上進行創新，她在課程開始前，讓學生用VR技術觀看毛澤東的成長路徑，并引導學生思考毛澤東的思想是何時轉變的，讓學生身臨其境地感受毛澤東的思想變化。

02要有前沿性

參賽的選題或者教學內容最好能融入時代的熱點，可以從國家、社會等方面的政策、學校所在地區的特色、航信發展的新技術、新工藝和新規范、職業教育的發展和特色等方面入手。例如一等獎作品《“文旅+互聯網”數字營銷策劃》，就是結合了時代的熱點“互聯網+”，這是一個全民上網的時代，參賽老師把互聯網與實體經濟旅游業結合起來，既具有前沿性又符合現在時代的發展，適合學生參與學習。

03注重能力訓練

文件要求專業課程二組作品至少有兩段視頻包含教師實操演示與教學指導，要突出能力訓練的主線，注重學生發現問題、解決問題、開拓創新等能力的培養。例如一等獎作品《預制剪力墻施工》中導入部分老師就播放一個施工現場視頻，讓學生觀看視頻，找出視頻里的預制剪力墻它的測區布置有哪些關鍵指標，學生通過邊找邊學習知識，理論聯系實際的問題應用，學生對知識的理解更透徹，應對實際問題更有把握。

04契合企業需求

在產教融合的背景下，職業教育課堂需要和行業企業共同承擔技術技能人才培養的責任，發揮育人雙主體作用，提高高職院校人才培養質量和企業生產效益。例如一等獎作品《動力驅動系統檢測維修與故障診斷》中老師用比賽的方式，企業導師當評委，讓學生根據企業的規范標準來進行驅動電機冷卻水泵更換技能比賽，以賽代練，學生既能在比賽中掌握知識，又能在企業導師的指導下，培養企業技術技能。

以上就是教學能力比賽要注意的點，老師不知道如何選題或者如何創新的可以借助以上幾點找靈感。

來源：高校教師發展工作室。

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