高職院校治理現代化是把職業教育搞好的必由之路，更是推動高職院校高質量發展的關鍵環節。2024年5月16-18日，2024高職院校治理現代化交流研討會暨高職院校治理現代化能力提升培訓班在北京財貿職業學院舉行。教育部職業教育發展中心主任林宇應邀出席會議并做主旨報告。
教育部職業教育發展中心主任林宇以當前我國職業教育的最新發展趨勢為主題做主旨報告。他從11個方面總結了當前我國職業教育的發展現狀，一是我國形成了世界規模最大職業教育體系；二是初步形成了具有中國特色的職業教育模式；三是職業教育的專業設置基本滿足了經濟社會發展的需要；四是中、高職教育占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”，形成了廣泛覆蓋且與高中階段教育和高等教育互補的結構體系；五是職業教育改革發展近些年取得成績非常顯著，但是仍然面臨底子薄、財政投入保障不足的現實問題,需要進一步的政策支持；六是產教融合不深，產和教兩張皮的問題沒有從根本上得到解決；七是職業教育體系的系統設計以生為本不夠，需關注學生實際需求；八是社會對職業教育的認可度近年來有所改善，但是仍然不高；九是全國職業院校在辦學質量、教育水平和社會認可度方面良莠不齊、差距顯著；十是國家高度重視職業教育并對其有明確需求，將其視為經濟社會發展的重要基石；十一是國家內外部環境發生顯著變化，職業教育發展已進入關鍵期，需要不斷創新和改革。面對當前形勢，林宇主任提出了職業院校未來改革發展的四個著力點：以辦學定位為指引，強調職業院校要緊密對接產業融入地方；以專業建設為載體，夯實基礎，提升水平；以國家項目為抓手，凝聚共識，樹立示范；以數字技術為支撐，搶抓機遇推進改革。
治理聯盟理事長、北京財貿職業學院黨委副書記、院長楊宜以《高職院校治理現代化評價指標體系框架研究》為題作主旨報告。她認為，推進高職院校治理現代化是高質量發展的治本之策，難點在于如何構建高職院校治理現代化評價體系對高職院校治理現代化水平展開評估。她在分析治理現代化的內涵與要素，評價指標體系的構建原則與方法基礎上，重點分享了由治理理念現代化、治理體系現代化、治理能力現代化3個一級指標、13個二級指標、34個三級指標、101個觀察點構成的高職院校治理現代化評價指標體系框架。她指出高職院校治理現代化評價指標體系框架已經完成，下一步將依托聯盟高職院校治理評價委員會，持續開展評價研究，完善指標體系，助力高職院校治理現代化水平提升。
本次大會由治理聯盟和北京財貿職業學院聯合主辦，廣東交通職業技術學院、浙江紡織服裝職業技術學院協辦，常州工程職業技術學院、江蘇食品藥品職業技術學院、廣西國際商務職業技術學院支持。內容豐富充實、成果豐碩，關注度高。北京財貿職業學院作為聯盟理事長單位以建設高規格高質量的治理聯盟為己任，以首善標準落實教育強國建設任務，探索高職院校治理模式的“中國之治”與“中國方案”。來自全國70多所高職院校及媒體、企業代表300余人參會。
來源：北京財貿職業學院。
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