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“大思政”視域下高職生“軟技能”的培育路徑

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• 2024-04-23

學生只有保持文化敏感性、用心感悟文化環境和觀察文化現象，才能感知軟環境。

中國式職業教育產業學院的“六難”與“六解”

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• 2024-04-22

發展中國式產業學院是國家職業教育產教融合走深走實的試水破冰之舉，是中國職業教育體制機制改革的重大舉措。

大樣本調研揭示職教高質量發展的現狀和挑戰

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• 2024-04-18

調查對象覆蓋各級各類職業院校學生及家長、相關行業企業代表和社會各界人士，具有較廣泛的代表性和覆蓋面，全面客觀反映了職業教育在社會大眾群體中的“數據畫像”。

教學能力大賽獲獎的密碼

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• 2024-04-16

創新性不是要把前人的理論推翻，而是在前人的基礎上有自己的創新點，可以通過對教學理論、教學實施模式、校企合作理念、團隊建設理念等方面進行創新。

職業教育與新質生產力雙向驅動的底層邏輯

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• 2024-04-15

馬克思表示：在生產力轉型過程中，工藝學校和農業學校是建立在大型工業基礎之上的一個重要組成部分，而職業學校則是另一個因素。