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“五金”打造：瞄準新質生產力推動“五金”建設提質升級

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• 2024-09-25

開展專業、課程、教材、教師、實踐基地“五金”建設，在教學內涵建設上提質升級，培養契合新質生產力發展、適應數字經濟發展要求的高素質技術技能人才。

【職教觀點】高職院校邁向“新雙高”要先治“虛”

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• 2024-09-24

“新雙高”建設更要著力破解上一輪“雙高計劃”建設中存在的一些不盡如人意的地方，防止可能陷入不少高職院校出現的“重成果輕建設”“成果為王”等誤區。

數字化教材開發過程中若干問題的解析

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• 2024-09-19

數字化教材應該定義為對紙質教材內容進行數字化表征處理產生的新形態教材。

《光明日報》：職業教育專業再優化

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• 2024-09-14

黨的二十屆三中全會《決定》提出，加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系。面向產業優化專業，河南持續發力。

2024年度全國教書育人楷模王學利：為職業院校學生“量身定制”大思政課

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• 2024-09-12

高職作為一種類型教育，教育對象不同于普通教育，這就需要思政課教師因材施教，因事而化、因時而進、因勢而新，著力解決好給誰教，怎么教的問題。