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目前,智慧教學尚無權威定義,通常是指依托新一代信息技術,對教學方法和路徑進行優化與改革,提高課堂教學有效性和培養學生自主學習能力。
適應職業教育的科研體系,必須能夠助力高素質的技術技能型人才的培養,為人才培養提供更多的科研元素。
隨著科技的飛速發展和人才需求的日益多樣化,職業教育作為培養技能型人才的重要途徑,如何通過產教科融合和教學創新培養高質量、高素質的人才,成為當前教育改革的重要課題。
課程是人才培養的核心要素,課程思政則是把思想政治教育體系貫穿人才培養體系最基礎的手段。
在科技進步、社會轉型、教育變革疊加的新時代,職業教育應匯聚科學和教育的力量,在更為廣闊的領域促進國家科學事業和教育事業的高質量發展。
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