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市域產教聯合體須精準把握角色定位

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• 2023-07-11

雖然市域產教聯合體建設的特殊重要性顯而易見，但因牽涉利益主體眾多，其復雜性也不言而喻，在實踐中唯有精準把握角色定位方有可能實現預期目標。

2023年教學能力比賽國賽方案中的新變化：關于數字素養的認識與思考

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• 2023-07-11

數字素養是數字社會公民學習工作生活應具備的數字獲取、制作、使用、評價、交互、分享、創新、安全保障、倫理道德等一系列素質與能力的集合。提升全民素質素養與技能，是順應數字時代要求，提升國民素質、促進人的全面發展的戰略任務。

現代產業學院的本質內涵、基本職能及運行邏輯

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• 2023-07-10

現代產業學院是在政府相關政策支持下，立足產業高端和高端產業，由普通高?；蚋叩嚷殬I院校與其他利益相關者，依托各自優勢資源而聯合建設的混合型育人實體組織，實現了學校和其他利益相關者協同育人的機制和模式的創新。

唐紀瑛：數字化轉型背景下職業院校模塊化定制實訓教學模式研究

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• 2023-07-10

隨著數字化技術在職業教育領域的廣泛應用，職業院校教學體系逐步發生結構性變革，為職業院校在模塊化實訓教學的基礎上，進一步探索整合標準化與個性化的模塊化定制實訓教學模式提供了可能。

高職院校專業群課程思政教學團隊建設路徑

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• 2023-07-07

高職院校專業群課程思政教學團隊須堅持“鹽融入菜湯，凸顯思政味”的理念，立足辦學定位、專業特點、課程特質和人才培養要求，因課而異、因事而新，探索科學放“鹽”、藝術放“鹽”，解決專業群課程思政建設要“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”等主要問題。