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職業教育“四有”好老師評價指標體系的構建

• 轉載新聞
• 2024-05-22

“四有”好老師要將“為社會主義教育事業奮斗”作為崇高理想，以成為社會主義事業建設者及接班人作為自身發展的志向及抱負。

教育部職業教育發展中心副主任黃輝：職業教育數字化如何加速學習型社會建設

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• 2024-05-21

學習型社會是全民學習和終身學習的社會，其本質上是一個以學習求發展的社會。

央視新聞：專業大增大減后 職業教育如何“向新而變”？

• 最新資訊
• 2024-05-20

在發展“新質生產力”的當下，急需大批的“新型勞動者”，那么，專業大增大減，職業教育如何“向新而變”？背后又反映了產業與市場需求導向的哪些變化？

德國職業教育教材建設經驗對我國職業教育教材開發的啟示

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• 2024-05-20

與德國相比，我國職業教育教材編寫的一個重要問題是缺乏嚴格的類似德國的國家框架教學計劃和企業培訓條例的約束。

人工智能賦能混合式教學路徑

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• 2024-05-17

人工智能推進混合式教學的變革，可從線上教學與線下教學兩個層面進行探索。