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“大思政”視域下高職生“軟技能”的培育路徑

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• 2024-04-23

學生只有保持文化敏感性、用心感悟文化環境和觀察文化現象，才能感知軟環境。

中國式職業教育產業學院的“六難”與“六解”

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• 2024-04-22

發展中國式產業學院是國家職業教育產教融合走深走實的試水破冰之舉，是中國職業教育體制機制改革的重大舉措。

人社部、教育部等9部門聯合發文：充分發揮職業院校作用，新增一批數字領域新專業

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• 2024-04-19

用3年左右時間，扎實開展多項專項行動，提升數字人才自主創新能力，激發數字人才創新創業活力，更好支撐數字經濟高質量發展。

大樣本調研揭示職教高質量發展的現狀和挑戰

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• 2024-04-18

調查對象覆蓋各級各類職業院校學生及家長、相關行業企業代表和社會各界人士，具有較廣泛的代表性和覆蓋面，全面客觀反映了職業教育在社會大眾群體中的“數據畫像”。

教育部職成司首批6個重點領域職業教育專業課程改革試點，打造職教“五金”

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• 2024-04-17

面向行業重點領域打造一批具有世界水平、中國特色的職業教育一流核心課程、優質教材、優秀教師團隊和實踐項目，推動人才培養模式改革，帶動專業教學質量整體提升，增強職業教育適應性。