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職教質量年報創新要把握“三重邏輯”

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• 2024-01-11

職業教育質量年度報告是職業教育履行責任擔當、確立質量發展觀、宣傳發展成績、接受社會監督的重要載體。

職業教育升格潮：是向前邁還是退后？

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• 2024-01-10

廣西南寧職業技術學院整合資源設立南寧職業技術大學，深圳職業技術學院升格為職業本科，以及許多高職學?；I備升格為本科職業大學……近年來，職業教育的升格潮愈演愈烈，一時間成為社會熱議話題。

職教專業動態調整 切忌“一哄而上”“一撤了之”

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• 2024-01-09

職業教育作為培養高素質技術技能人才的重要途徑，是開發人力資源最直接、快速的教育類型，是連接教育與職業、專業與產業、學校與企業的橋梁，與區域產業經濟發展和就業有著密切關聯。

高校教師課程思政能力結構及提升策略

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• 2024-01-08

高校教師的課程思政能力是高校落實立德樹人根本任務的基礎和前提。通過調查分析、理論探討和教學實踐，構建了“五位一體”高校教師課程思政能力結構。

瞭望丨高技能人才需求倒逼職教本科提速

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• 2024-01-08

近年來，“本科學歷+技能證書”成為不少大學畢業生求職時的配置，本科畢業生“回爐”職業院校學習技能的現象引發社會關注。