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教育部發布職業教育信息化標桿學校建設指南

• 最新資訊
• 2023-07-31

職業教育信息化標桿學校（以下簡稱標桿校）的建設單位為獨立設置的職業學校（含中等職業學校、高職?？茖W校、本科層次職業學校）。

科教融匯視域下現場工程師培養的理論內涵

• 轉載新聞
• 2023-07-31

隨著時代的變遷，科教融合逐漸演化為一種新的教學模式，在普通本科院校培養學術型、研究型、創新型人才上起到重要作用，積累了豐富的實踐經驗，這也為職業本科教育培養高質量人才提供了理論依據和有效路徑。

高職院校專業群課程的目標確定、內容設置、實施設計及評價構建

• 轉載新聞
• 2023-07-28

高職院校專業群課程目標制訂需要完成以下內容：首先，明確本門課程對應什么崗位或工作領域。其次，明確生產、操作以及管理一線詳細領域的從業人員所做哪些事情表現出了什么樣的特征。最后，基于上述描述推導出該課程的目標。

教育部實施新時代職校名師（名匠）名校長培養計劃

• 最新資訊
• 2023-07-28

旨在培養打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇于開拓創新、精通現代職業學校治理的教育家型名校長。

教育部吳巖副部長：職業教育要成為“中國教育的脊梁、中堅”!

• 最新資訊
• 2023-07-27

現在職業教育最當緊的、最打頭的、最重要的事情，就是建設中國現代職業教育體系，我們概括為“一體兩翼”。