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破局職教產業問題，看各省市如何支持高校建設現代產業學院

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• 2023-07-04

現代產業學院作為“產教融合”的創新模式，通過引導高校面向區域、面向行業、面向產業辦學，培養出發展所需要的特色型技術人才。

以聯合體建設突破產教融合瓶頸

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• 2023-07-04

市域產教聯合體建設作為我國構建現代職業教育體系的一項重要舉措，對于突破產教融合、校企合作瓶頸，優化職業教育類型定位，推進職業教育高質量發展具有重要的現實意義。

學習情境鏈視域下虛擬仿真實訓基地建設策略

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• 2023-07-03

仿真實訓基地建設既包括真實物理環境，也包括模擬的、虛擬的仿真環境，即基于虛擬現實、增強現實技術營造的工作場景，建設過程更加需要關注二者的有機整合，在場地空間、設備設施及資源設計等方面融合運用。

高職“金課”的質量標準與建設路徑

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• 2023-07-03

筆者認為，高職“金課”在其建設過程中需要緊密聯系職業教育對技能型、應用型、創新型人才培養需求的特點。高職“金課”之“金”在于學生課程學習之“深”及學業之“成”，即課堂教學要突出“以學生為中心”，體現學生的“深度學習”和課堂活動的“有效參與”，以促使教學目標的有效達成。

高職教師信息化教學能力的維度構成

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• 2023-06-30

高職教師信息化教學并非信息技術與教學的簡單相加，而是指教師以促進學生發展為目的，將信息技術與教學設計、教學實施、教學評價等環節優化整合、融合創新的綜合實踐。