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教育在實施鄉村振興戰略中起著基礎性、先導性的作用,是教育的職責和使命之一。其中,職業教育直接面向社會培養技術技能型勞動人才,往往是支撐鄉村發展極為重要的人才源頭,其培養的學生正是未來扎根鄉村的主力軍。
以習近平同志為核心的黨中央始終把教育工作擺在突出位置,強調教育“事關民生大計,事關民族未來”,是“國之大計、黨之大計”。
隨著可供利用的有效數據越多,數據的共享、共建無疑是獲得海量數據的高效途徑,如自動駕駛汽車將像依賴化石燃料或電力一樣依賴數據,當前數據使用在高精度地圖方面尤為突出。
相比中高職銜接項目,五年制高職在高素質技術技能人才培養的接續性、貫通性等方面具有更大的優勢。該種類型學制不僅得到新版《中華人民共和國職業教育法》的認可,而且在江蘇、上海等省市日益得到廣泛實踐,具有較強的推廣與應用價值。
緊密圍繞人才緊缺技術崗位需求,針對生產制造、測試裝調、試驗試制、現場管控、設備運維等一線崗位,校企共同培養一批具備工匠精神,精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師。
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