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高職院校“雙師型”教師認定中存在的問題及優化路徑研究——基于對68所“雙高計劃”高職院校的調查

• 轉載新聞
• 2024-01-25

通過對68所院?！半p師型”教師認定制度進行文本分析發現，目前各高職院校已基本具備“雙師型”教師認定條件，但由于缺乏國家層面的制度指導，不同區域不同院校間認定標準存在差異，認定結果在全國范圍內缺乏認可度，其標準內容的設定、實際操作和結果應用都是有待解決之題。

職業院校數字化轉型的實踐進路

• 轉載新聞
• 2024-01-24

當前，職業教育正處于改革攻堅和提質培優的關鍵節點，要把握教育數字化的關鍵契機，以數字技術高效賦能職業院校系統創變升級，需從重塑職業院校文化形態、打造智慧教育新生態、重構職業院校要素體系、促進職業院校治理現代化等層面穩步推進職業院校數字化轉型工作。

教育部職成司司長彭斌柏關于職業教育的觀點和論述摘錄

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• 2024-01-23

彭斌柏指出，黨中央高度重視職業教育發展，新形勢下，《中國職業技術教育》雜志作為職教領域的重要期刊，要更好地發揮服務行政決策、服務理論創新、服務事業發展的作用。

以賽促學，強技礪能——2024年新疆“景格杯”互聯網+汽車虛擬仿真檢修賽項圓滿落幕

• 新聞資訊
• 2024-01-22

2024年新疆維吾爾自治區職業院校“景格杯”互聯網+汽車虛擬仿真檢修賽新疆選拔賽日前在塔里木職業技術學院順利舉行，經過各市、區、校初賽的層層選拔，共有來自16所高職院校的33名師生脫穎而出進入決賽階段，展開角逐。

辦好職業教育，實現產教融合到底怎么做？

• 轉載新聞
• 2024-01-19

做好產教融合，必須堅持問題導向、結果導向、績效導向，凝聚改革共識，增強攻堅合力，推動創新發展，真正圍繞產業需要來辦學，不斷提高職業教育的質量和適應性，為推進中國式現代化和教育強國建設貢獻力量。